需要為青群體添“砝碼”

持續的力，需要青人才不斷跟進(jìn)。但是，目前*卻正經(jīng)歷*場(chǎng)青失業(yè)風(fēng)暴。有數據顯示，7500萬(wàn)青人被“劃入”了失業(yè)人口范疇。在歐盟勞動(dòng)力市場(chǎng)中，每4個(gè)輕人中就有*人失業(yè)，而在*，越來(lái)越多的青人在就業(yè)市場(chǎng)上感受到了經(jīng)濟轉型之痛。是就業(yè)市場(chǎng)“飽和”了嗎？情況似乎并非*如此，*范圍內仍然有數百萬(wàn)個(gè)職位是空缺的。那么，在這樣的就業(yè)形勢面前，采取怎樣的措施才能提升勞動(dòng)力的就業(yè)能力呢？在2013夏季達沃斯論壇“增就業(yè)能力”分論壇上，與會(huì )嘉賓紛紛支招。

“我們沒(méi)有*種藥可以解決就業(yè)難題，但是也有*些事情可以做，比如投資拉動(dòng)就業(yè)需求，比如扶持中小企業(yè)發(fā)展創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位。當然，加技能培訓也是至關(guān)重要的，相信這已經(jīng)形成了共識。”*勞工組織副總干事杰斯這樣認為。

加技能培訓被認為是可以增加青就業(yè)成功的“砝碼”，這*點(diǎn)卻被很多輕人忽視。通常，他們的*選擇是大學(xué)學(xué)位，就讀職業(yè)培訓學(xué)校只是他們退無(wú)可退的選擇，即使在出現了“受教育程度越*越可能失業(yè)”的怪圈中，更多的輕人還是愿意走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。

面對如此糾結的*面，阿爾加尼姆實(shí)業(yè)執行官奧馬爾認為，不妨在大學(xué)層面重視職業(yè)培訓。“很多輕人都在抱怨，說(shuō)他們在*等教育階段*獲技能沒(méi)有給他們的就業(yè)帶來(lái)競爭優(yōu)勢。*以我覺(jué)得，*校教師應該把自己放在指導青未來(lái)就業(yè)的導師位置上，給予他們多方面的技能培訓，這是青就業(yè)的秘訣。”

“有*些技能不是在課堂上就能夠學(xué)習到的，而需要在職培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓等方式。良好的學(xué)習模式應該是長(cháng)期循環(huán)疊加的，即使拿到了學(xué)位證書(shū)畢業(yè)了，也應該增加技能培訓，提*學(xué)位的‘含金量’。對于長(cháng)時(shí)間失業(yè)的人，政府更要給他們提供參加培訓的機會(huì )，保證他們的技能落后。”萬(wàn)寶盛華集團董事長(cháng)兼執行官喬杰夫說(shuō)。但是，他認為，目前私營(yíng)對這樣的培養熱情不*，從而影響了培訓的覆蓋力度。

*家們*致認為，解決就業(yè)難題，增就業(yè)能力，需要政府和企業(yè)“各司其職、共同努力”。政府各個(gè)都要承擔起幫助輕人就業(yè)的責任，這不只是人力資源的職責，也是央行、財政部及其他政府共同的責任。如果政府不加大對職業(yè)教育、*等教育的投資，就業(yè)難題很難解決。同時(shí)，企業(yè)也要勇敢地行動(dòng)起來(lái)，優(yōu)先招聘那些經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓而*技能的人才，而不**看他是否有*張“耀眼”的學(xué)位證書(shū)。